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廣和中醫減重 中醫減肥 你該了解數十年有效經驗的中醫診所經驗技術~
中醫減肥需要強調身體體質，只要能識別出個人肥胖的因素，然後根據個人的體質和症狀，施以正確的為個人配製的科學中藥，減肥成功可被期待，已經有很多成功案例。這也是我們在中醫減重減肥領域有信心的原因。
廣和中醫診所使用溫和的中藥使您成功減肥而無西藥減重的副作用，也可減少病人自行使用來路不明的減肥藥所產生的副作用，不僅可以成功減重，配合飲食衛教得宜，就可以不復肥。
廣和中醫多年成功經驗，為您提供安全，有效的減肥專科門診。

中藥減重和西藥減重差異性：
目前普遍流行的是藥物減肥法，藥物減肥法分為中藥減肥法和西藥減肥法。有些人也會選擇抽脂等醫美方式。
但是在我們全套的中藥減肥計劃中，除中藥外，還有埋線幫助局部減肥的方法。
西藥減肥，除了雞尾酒療法外，早年流行的諾美婷也是許多人用西藥減肥的藥物。
但是近期大多數人都開始轉向尋求傳統中藥不傷身的方式來減肥，同時可應用針灸，穴位埋入等改善局部肥胖。

許多人不願嘗試中醫減重最大原因：
減肥的最大恐懼是飢餓。廣和中醫客製化的科學中藥。根據個人需要減少食慾，但是又不傷身，讓您不用忍受飢餓感
讓您不用為了減重，而放棄該攝取的營養。

廣和中醫還使用針灸和穴位埋線刺激穴位，促進血液循環和減肥。
許多人來看診的人，都相當讚許我們的埋線技術，口碑極好！
這類新型線埋法的效果可以維持約10-14天 但不適用於身體虛弱，皮膚有傷口，懷孕、蟹足腫病人，必須要由醫師評估情況才可。
如果您一直想要減肥，已經常試過各類坊間的西藥還是成藥，造成食慾不振或是食慾低下，甚至出現厭食的狀況，營養不良的情形

請立即尋求廣和中醫的協助，我們為您訂做客製化的減重計畫，幫助您擺脫肥胖的人生！

廣和中醫診所位置：

廣和中醫深獲在地居民的一致推薦，也有民眾跨縣市前來求診

醫師叮嚀:病狀和體質因人而異，須找有經驗的中醫師才能對症下藥都能看到滿意的減重效果。

廣和中醫數十年的調理經驗，值得你的信賴。

關注語文教學發展，解決語文學習困惑。 小學階段語文學習中，五年級階段要開始讀後感了。這是配合閱讀，來提高同學們對文學鑑賞的能力和寫作。有不少同學都覺得讀後感很難，有時候自己很認真寫上一篇讀後感，老師判定：你把原文抄了一遍，看在自己工整的份上，給個及格分。在開始練習讀後感的時候，大部分同學都走過彎路，把原文抄一遍，把中心思想寫一遍，甚至把作者介紹、故事發生的背景謄抄在作文本上，這哪是寫讀後感，這就是練字。 ... 作為語文老師，在我的教學實踐中，我從四年級開始，就有意識在語文課上培養同學們對讀後感的理解練習。四年級的語文學習，我會比較重視閱讀，每周都有閱讀課，在閱讀課上，我引導學生通過學習故事，閱讀圖書，來說說自己的想法。故事是否有趣？有什麼道理？最喜歡哪個角色？甚至是繪本中的插圖好不好看？同學們都可以暢所欲言。通過這樣的語言表達訓練，到了五年級，學生們就能建立讀後感的語文思維，知道閱讀了一篇文章後，從哪幾個角度來寫讀後感。 ... 寫讀後感，就是把腦海中的想法，變成文字進行梳理一遍。但往往五年級的同學不會選材，因為四年級的練習，是老師幫同學們來選材，閱讀課上也是老師推薦給同學們閱讀的文字內容，學生們習慣了唾手可得，就不知道如何主動索取。小島老師通過自己的教學經驗，想手把手教五年級的同學們來寫讀後感，通過選材、寫作、積累3個步驟，教會大家寫好讀後感。希望同學們拿出筆記本劃重點，小島老師不怕大家不會，就怕你們不學。 ... 1、 如何選擇閱讀材料 具有選材困難，不知道寫什麼內容的同學，基本上都是平時不太愛閱讀的同學，書看得少了，自然沒得什麼想法可寫。那麼該如何選擇閱讀材料呢？書看得少，但是文章、小段落、語文卷子上的閱讀理解，對於五年級的同學來說，肯定不會少。那麼選擇閱讀的方法，同學們可以劃重點了。 ... 在沒有閱讀書籍的積累情況下，選擇短文不選書。因為選書你也沒看過嘛，小短文在哪選呢？語文試卷中的閱讀理解，拿一張卷子，找一道錯得比較多的閱讀理解，仔細看幾遍，從閱讀中體會題目中的提問。當然，這是一個取巧的辦法，同學們想輕鬆選材，還是在日常的學習過程中，多閱讀，多看課外書。 ... 2、 讀後感可以寫哪些內容 有了閱讀的基礎後，那麼讀後感該怎麼寫呢？都寫哪些內容呢？如何避免去抄文章段落呢？大部分同學的讀後感開頭都是：我讀了一本書，它叫什麼名字，它講了一個什麼故事，真有趣。乾巴巴的開頭，平淡的敘述，很難讓你的讀後感起到分享圖書的作用。我們把這樣的開頭換一個寫法：這是一個很有意思的故事，有趣到讓我忘記了吃飯和寫作業，我花了多長時間把這個故事讀完了。仍然久久不能忘懷，我決定寫一寫我的感受。同學們可以對比一下，這兩個開頭你會覺得哪個比較有意思？一目了然了吧。 ... 寫完了開頭就是寫感受，每個人對故事的感受都不一樣。同一篇文章，同學們都有不同的理解。這就是我們漢語言文化的魅力，作者傳達的情感，你是否能體會的到？那我們就從這個切入點進行切入。通過對比法，來寫你的感受。比如這個故事你覺得讀完了以後很悲傷，因為什麼。可是媽媽讀完了以後哈哈大笑，兩種情緒形成了鮮明的對比，但你認為，作者所傳達的情感就是悲傷的，原因是什麼？列舉1-2個點，就是一篇不錯的讀後感作文了。 ... 3、 讀後感寫作日常如何積累 在五年級的讀後感練習中，只要基本價值觀是正面的，我不會對同學們的閱讀感受進行指正。比如有的同學讀《灰姑娘》的童話故事，認為灰姑娘不守信用，有的同學就認為她的經歷太可憐了，孩子們對文學作品的視角是不一樣的，只要同學們在讀後感中寫出自己的感想和思考，就是佳作。而且在日常練習中，一定要多閱讀和積累，每看到一篇好故事，好文章，好書籍，就記錄下來自己的想法。一句話、一段話、一個小短篇，這就是我們讀後感的日常積累過程。 ... 關於如何寫好讀後感，同學們學會了嗎？希望大家在日常中多練習，語文學習中有什麼困惑，都可以告訴老師，歡迎留言和評論。

內容簡介

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