保健食品的選擇真的很重要，尤其品牌眾多，會讓人陷入選擇性困難的循環裡面
而且價格也是有高有低，絕對不能單憑價格就去判定該產品就是頂尖好物
一定要衡量自身狀況，如果有詢問過醫師則是更好，可千萬不要亂吃
在此給各位一些買保健食品的五大心得
一、安全絕對是第一優先，二、明確的保健食品之產品標示，三、保健食品之價格與劑量，四、了解對保健食品的需求，五、保健食品之保存與包裝
畢竟這是吃進去的產品，務必要做好功課，才不會買錯又買貴了
【Durex 杜蕾斯】AIR輕薄幻隱潤滑裝衛生套8入*4盒這個產品真的很多商城都大推，因為在首頁都常看到相關介紹
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而且現在降價，哪時調回原價就不知道了~
我個人對【Durex 杜蕾斯】AIR輕薄幻隱潤滑裝衛生套8入*4盒的評比如下
評鑑推薦：★★★★
使用爽感：★★★★☆
性能價格：★★★★☆
完整產品說明
品牌名稱
香味
- 無味
款式
- 溫感
- 平滑
包裝組合
- 1~12片
類型
- 潤滑
尺寸
- 0.04-0.05mm
- 50~54mm
產地
- 泰國
商品規格
- 1、商品組合/規格：杜蕾斯AIR輕薄幻隱潤滑裝衛生套8入*4盒
2、醫療器材許可證
◆核定品名：杜蕾斯輕薄幻隱潤滑裝衛生套 8入
◆核准字號：衛部醫器陸輸字第000911號
◆藥商名稱：香港商香港利潔時有限公司臺灣分公司
◆製造廠名稱：M644341000 Qingdao London Durex Co., Ltd.
◆製造廠地址：No. 1-13 Shangma Part, Aodong Road, High-tech Industrial Development Zone, Qingdao city, Shangdong Province, China
3、藥商許可執照
◆許可執照字號：北市衛藥販(安)字第6401025505號
◆藥商名稱：澤豐國際有限公司
◆藥商地址：台北市大安區仁愛路4段107號7樓(822室)
◆藥商諮詢專線電話：(02)2768-0669
4、製造日期：如外盒標示
5、有效期間或保存期限：5年
6、具量測功能之產品：(若為量測功能產品→須載明提供定期校正之服務及據點資訊)
◆定期校正之服務及據點資訊：(02)2768-0669
7、醫療器材廣告核准字號：(若述及相關有”醫療效能”等內文→需填寫)
8、「消費者使用前應詳閱產品說明書」
備註欄：無
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<< 免責聲明：健康食品效果因人而異，使用前仍須與醫師諮詢溝通進行評估而定。>>
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熱點新知搶先報
疫情期間，零售、餐飲和旅遊等行業基本處於休克狀態，越來越多的品牌面臨「西貝式困局」，當然也有一些產業迎來利好，比如生鮮電商、在線教育、在線醫療、在線辦公和在線娛樂五大行業，在疫情期間都收穫了業務量暴增，甚至很多用戶是第一次接觸對應服務。不過，鍾南山院士已表示疫情有望在4月底前結束，因此行業更需要思考的是：疫情期間不能出門的人們被逼轉到線上，疫情結束後在線平臺如何挽留他們？ ... 2月6日教育機構兄弟連宣布倒閉，其創始人李超在公開信中表示：受疫情影響最大的就是我們線下教育機構，大多數線下教育機構在疫情期間無法招生開課卻要付出房租人力成本，日子註定難熬。與線下慘澹形成鮮明對比的是，在各地推動「停課不停學」的號召下，在線教育如日中天。 疫情」寒冬」下，在線教育迎來春天 在相關部門要求下，截至目前全國學校都未公布返校時間，不過不同年齡層學生都有大量的在線教育服務可以選擇。 第一類是各地教育部門或者學校推出的網絡課堂。 為保障防控疫情期間中小學校 「停課不停教、不停學」，教育部正在統籌整合國家、有關地方和學校相關教學資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優質網上教學資源，全力保障教師們在網上教、孩子們在網上學。各個地區在行動，比如武漢教育局主導了「空中課堂」項目，讓老師們給學生在線上課。 ... 高校同樣採取在線教育形式「停課不停學」。2月13日，66所在京本科院校已制定較為完善的疫情期間教學工作計劃，並明確本科生線上教學開始時間，最早將於2月17日在線開課。1月31日起，百度文庫給北京大學全體師生免費提供文庫高校版2億資源，涵蓋12個一級學科、92個二級學科、504個專業、7590門課程，與高校教學高度同步；同時，提供一鍵檢索所有資料庫中的學術資源，目前已支持300+學術數據資源庫的整合，細緻到期刊粒度。2月3日起百度文庫為武漢地區11所高校免費提供高校資源，涵蓋12個一級學科、92個二級學科、504個專業、7590門課程。 第二類是各種在線教育公司推出的免費課程。 在線教育需求井噴，針對此不少在線教育公司推出0元課程、免費課程。新東方在春節期間宣布，將為全國中小學用戶免費提供100萬份新東方在線春季班直播課；網易擴大課程覆蓋範圍，從最初僅向武漢市中小學生提供免費寒假直播課程擴大至湖北省再擴大到全國中小學學生；VIPKID啟動「春苗計劃」，為全國4-12歲孩子免費提供150萬份春季在線課程，同時還有系列外教直播等課程……頭部在線教育公司基本推出「免費課程」，本質均是營銷行為，但不可否認其存在社會價值。不過，在線教育平臺的課程大都只是課堂教育的「輔助」，難以滿足校內課程的在線化。 ... 第三類是網際網路巨頭旗下相關業務的跟進。 這段時間，阿里釘釘和騰訊會議都遭到了小學生組團「一星好評」，因為很多學校通過這樣的在線辦公平臺來上課，比如優酷與釘釘聯手發起「在家上課」計劃，提供免費課程，2月10日，釘釘公布的數據顯示，廣東、江蘇、河南、山西、山東、湖北、河北、陝西、黑龍江、遼寧、吉林等30多個省份、300多個城市的學校加入其「在家上課」計劃。學校被逼著用在線辦公平臺來上課，也表明這裡面存在一個尚未被很好滿足的空白市場。 百度旗下的作業幫緊急為湖北中小學量身定製了春季校內同步直播課：課程涵蓋中小學所有年級的基礎知識，2月11日起開課一直至中小學正常開學結束。百度文庫則從2月1日起面向武漢中小學師生提供月卡會員，提供名師課程、名校試卷、學術期刊等系列教學資源，覆蓋小初高所有年級，2月5日起面向全國免費開放中小學教育資源，開放五日下載總人數超過10萬。 ... 第四類是線下教育機構的線上化。 一些線下教育培訓機構一直在進行 「雙線布局」，比如學而思在開展線下教育時，也在積極培養學生線上打卡、提問、答題的習慣，再比如掌門1對1的很多課程通過「雙師課堂」在線化。疫情期間這些機構線上授課，同時推出免費課程。好未來從2月10日起，推出從周一到周五與校內時間同步的全年級各學科免費直播課和自學課，並面向全國用戶開放。平時沒有布局在線教育的教育培訓機構就很被動了，挖掘機烹飪等職業教育培訓、鋼琴美術等藝術培訓，因為教育場景特殊，也很難在線上開展。 對於學生而言，網上有一大堆課程或者說資源，如果我們再將知識付費平臺這些算上，毫不誇張地說，疫情對於每一個人來說都是一個難得的在家學習充電的機會。不能去學校不是不學習的理由。 在線教育≠直播上課，核心是教育資源 疫情對在線教育行業來說是「因禍得福」，但行業要警惕的是，各路在線教育玩家一哄而上，一些平臺光顧著低成本獲客，卻忽視了教育的初心與根本，很可能在疫情期曇花一現，疫情後沉澱不到真正的用戶。 一些在線教育平臺推出0元課程以免費形式來獲客，倘若沒有收回成本的方式就跟共享單車的補貼模式是一樣的，疫情結束後恐怕難以為繼，又將是一地雞毛；一些在線教育平臺將營銷作為第一目的，對行業造成負面影響；還有一些老師不適應在線教育平臺，某地一位老師在直播教學時，誤播色情內容影響孩子身心健康。疫情期間在線教育市場更像是一場「亂戰」。 2014年以來，在線教育已經熱了好一陣子，行業誕生多家獨角獸和上市公司，跟網際網路金融一道成為「網際網路+」這波浪潮的兩大豐收賽道。然而很多在線教育平臺都是叫好不叫座，據說行業有超過80%的在線教育平臺是虧損的，包括絕大多數已上市公司，虧損原因大都在於高昂的獲客成本，單個用戶獲客成本超千元，網際網路流量紅利消失，QuestMobile數據顯示，2019年6月在線教育平臺月活躍用戶規模達4.86億，天花板出現後獲客成本進一步增加，一些平臺不得不下沉「送教育下鄉」。 疫情對在線教育行業來說最大影響就是獲客成本銳減，然而，就像在線教育往常面臨的關鍵問題是難以續費和留存一樣，在線教育平臺要思考的問題依然是：如何回歸教育本質，讓在線教育真正有效果，進而留住學生，在疫情結束後這一點很重要。 在線教育應該聚焦在「教育」本身而不是「在線」上。針對各地的在線教育熱，11日，教育部相關負責人特彆強調教育資源的重要性：要充分利用好國家、地方、學校現有的優質網絡課程資源，確有需要的，可由教育部門統籌組織少數優秀骨幹教師適當新錄一些網絡課程，作為必要補充，共享優質資源……各地要區別不同學段學生的實際情況和網上教學的特點，合理選擇學習資源…… 可見，不論是線下還是直播，教育本質不會變，直播互動能力、AI課堂識別這些不是教育的本質。教育資源才是，核心是教材、課程以及師資三要素。 正是因為教育資源的重要性，為豐富網上優質學習資源，教育部協調北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華大學附屬小學、中國人民大學附屬中學等中小學將本地本校網絡學習資源在延期開學期間免費向社會開放，供廣大中小學生自主選擇使用學習，同時，人民教育出版社將「人教點讀」數字教學資源庫免費向社會開放。 ... 每一次機遇對於行業來說都是幾家歡喜幾家愁，機會屬於所有人，能抓住的卻只有少數人，靠的是本事。疫情後真正可以沉澱下來的在線教育平臺一定是認真做教育的機構或者平臺，我比較看好兩類：一類是新東方、好未來這樣的具備自有課程體系和自主教研能力的機構；另一類是像百度文庫這樣的成熟教育資源平臺，不論校內校外、不論線上線下、不論什麼年級、不論老師學生都離不開優質教育資源。疫情讓更多人知道它們，讓更多人的在線學習習慣被培養起來。 疫情結束後，在線教育行業會留下些什麼？ 生鮮電商、在線教育、在線醫療、在線辦公和在線娛樂在疫情期間都迎來高速增長，然而疫情對不同行業影響又不完全一樣： 生鮮電商基本是從少數人到多數人的擴散過程，疫情期間消費者對價格不敏感，疫情結束後，如果生鮮電商沒有性價比優勢就很難擋住人們重返菜場； 在線醫療是一個從無到有的過程，這次平安好醫生、百度問醫生等等都有不錯的表現，百度問醫生單日諮詢量超過30萬次，然而在線問診很低頻，如何留下用戶是平臺們需要思考的； 在線娛樂本身就很普及，各種商業模式已經很成熟，只不過人們在線時間變長了而已； 在線辦公是一個從少到多的過程，很多公司會發現在家辦公效率不低，進而改變管理思路。 在線教育在疫情前的覆蓋人數就已很高，疫情後會有一個結構性優化，特別是會推動校內教育和線下機構重視在線體系的建設，同時也會加速優質教育資源的開放共享。 首先，教育部門和學校會更加重視線上教育體系的建設。 我國教育信息化進展迅速，教育部科技司發布的《2019年6月教育信息化和網絡安全工作月報》顯示，截至2019年2季度末，全國中小學網際網路接入率達97.9%（含教學點接入率達94.8%），配備多媒體教學設備普通教室348萬間，93.6%的學校已擁有多媒體教室。然而，接入網際網路不等於在線教育基礎設施完善，這次疫情很多地方的學校在線上課是有些捉襟見肘的，比如沒有對應的線上課程，比如很多老師不會網上授課，比如缺乏考核評估體系。接下來國家和地方將會在在線教育基礎設施上進行更大投入，特別是軟硬體平臺、在線課程資源、師資在線教育能力培養等方面，因為在線教育的價值不只是應對突發災害。 ... 其次，線下教育培訓機構會更加重視線上教育的布局。 這一次好未來、新東方等採取線上線下結合模式的教育機構，可以繼續以網絡授課的形式應對疫情，而沒有線上布局的機構基本休克，在這一次打擊後疫情後活下來的機構緩過勁來一定會重視在線教育的布局，不只是說要應對下一次疫情這樣的突發事件，在線教育確實可以提升學習效果和教學效率，也可以一定程度降低家長負擔，以K12課外教育為例，每個周末家長送孩子去補課還是很辛苦的，一些好一點的機構還要抽籤才有位置，如果在線教育效果一樣的是不是就可以不再送孩子去機構補課？機構也可以省下不少物業租賃成本。 最後，全社會的教育資源將逐步走向開放共享。 教育最稀缺的是教育資源，特別是課程、教材和師資，優質的教育資源永遠都會稀缺。網際網路只能讓教育資源流動，卻不能讓全社會平等地獲取優質課程資源，只有開放共享可以做到。這一次疫情期間，很多名校都在開放資源，國家和地方在統籌社會上的公共教育資源，百度文庫等網際網路平臺也在積極整合和開放教育資源。 疫情後，教育資源的開放共享會更重要。早在2010年，《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》就明確提出建立國家教育資源庫，在疫情發生後，長期研究未來教育的發展變革的民進中央副主席朱永新呼籲建立統一的國家教育資源庫和教育資源公共服務平臺，因為：「從目前情況來看，我們離理想的國家教育資源庫距離仍然十分遙遠，對於建立開放靈活的教育資源公共服務平臺仍然缺乏清晰思路。」 很多學校有了在線複課的直播平臺，卻缺乏對應的在線課程和教材。 教育資源公共服務平臺離不開民間企業特別是網際網路公司的參與。百度文庫一直在積極推動教育資源的開放，一方面教育部門、教育機構和教育從業者可以將資源共享，另一方面學習者包括大中小學生以及其他被教育者，則可以下載獲取資源。截至2019年11月，百度文庫已入駐18萬名認證作者、7000家機構，擁有近6億文檔，會員數量超千萬。很多高校一邊會在百度文庫分享優質教育資源，另一邊也會付費使用其學術資源，這足以體現百度文庫內容的含金量和學術性。 ... 你可以理解地將百度文庫理解成「教育資源共享領域的Uber」，認證作者是司機，個人用戶是乘客，會員用戶是VIP乘客，機構即可以是司機也可以是乘客。百度文庫作為平臺則負責構建教育資源開放共享的基礎設施，包括流量經營、內容運營、商業運營和版權保護等等。百度文庫會推動教育資源的上線，針對這次疫情就推動包含有北京知名學校骨幹教師分享的系列同步視頻課程上線；推出文庫會員等模式讓學習者支付合理的費用，因為只有優質資源被付費才會引導更多資源被生產和共享；優質文檔資源需求強，因此行業盜版現象很嚴重，去年11月百度文庫推出 「文源計劃」，為內容創作者提供版權認證、版權扶持、版權保護的全鏈條服務，就電子文檔的版權問題提出針對性解決方案。Uber推動社會運力資源共享，讓每個人的出行變得更加簡單，百度文庫這樣的平臺則將成為教育資源共享開放的基礎設施，就像其SLOGAN：「讓每個人平等地提升自我」闡述的一樣。 誰都不希望有下一次疫情，但這只能是美好願望，面對疫情，我們除了直面抗擊外，也要有所沉澱。就在線教育行業來說，疫情帶來的「價值」絕不只是流量紅利，我們更應該思考，教育行業究竟缺什麼，網際網路又可以再多做一些什麼，而且這樣的作為一定不能因為疫情結束而結束。
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